היחס ללימודי החול

ראיתי מאמר יפה על היחס ללימודי החול, שאני מזדהה עם טענתו המרכזית. המאמר הופיע באתר 'אגודה אחת':
http://www.aguda-achat.org.il/articles/3121/
אשמח בתגובות ודיון בנושא זה.
  • תגובות
  • אודות המאמר
20
  1. 09/11/2014 at 6:41תובנה  תגובה

    תגובה שקיבלתי בדוא"ל:

    שלום אוריאל,
    תודה רבה על המאמר ועל הדברים שאתה שולח לא כל פעם יש לי זמן לקרוא לחשוב ולהגיב.

    המאמר יש בו לדעתי אמת נכונה ואני מסכים עם חלקה- החלק שאני מסכים איתה הוא הגישה של סקרנות לדעת,זו דרך מאוד יפה לדעתי להציג את הנושא,
    אולם לדעתי יש להבחין באיזה גיל מדובר כי לא הרי שמיניסטים שהסקרנות שלהם ללמוד אינה בהכרח נמצאת כהרי ילדים בכיתה ד\ז\ח. ולגבי השמיניסטים יש יוצאי דופן אולם ייתכן ויש גם כאלו שאין להם רצון ללמוד,לא משנה איזה נושא,
    אולם זה כן רעיון טוב לשתף עם התלמידים את הנושאים המעניינים אותם.
    אבל זה לא רלוונטי כי אי אפשר ליצור המון סוגים של בחינות בגרות
    מה שכן לאחרונה באמת כן שמים בלימודי הלכה ואמונה לבגרות דברים רלוונטיים.
    אולם יש מה לעשות בנושאים כמו מתמטיקה,לשון שהתלמידים לא הכי אוהבים את המקצועות הללו והם לומדים אותם רק לבגרות.לא ראיתי הרבה שלאחר הבחינות בגרות יושב ולומד מתמטיקה או לשון סתם לכיף.

    לסיכום : לדעתי יש נק' אמת נכונה שהרצון ללמוד לדעת הוא נכון מאוד,אולם צריך לדעת איך ליישם אותו בפועל כי כמו שכותב המאמר כתב קשה לעניין כיתה שלמה בנושא אחד אולם הוא גם כתב ש"אם יהיו נסיונות יצרתיים ונועזים בכיוון ומשרד החינוך יהיה מוכן לשנות את המערכת אולי זה יצור לימוד משמעותי יותר ומחנכת לחשיבה ויצירה, ולא רק לשינון והתכוננות לבחינות"
    נק' אחרונה- כמובן שאי אפשר להכליל אולם הרבה מהמורים הם לא הכי צעירים והם לימדו את אותו החומר כבר 30 שנה והם לא מוכנים לשנות את מה שהם מלמדים או את הצורת לימוד,
    יש להסתכל גם בפן הזה,איך גורמים למורים ולמחנכים להפוך נושא משעמם ולא רלוונטי לנושא משמעותי מאתגר ומעניין ומפתח.
    לסיכום במילה אחת-זה מורכב.

    תודה על המאמר,
    אשמח לשמוע דעתך

  2. 09/11/2014 at 6:42תובנה  תגובה

    המענה שלי לתגובה זו:

    ראשית, תודה על התגובה. לדעתי יש חשיבות גדולה שיהיה דיון סביב הסוגיות של תורה בחיי המעשה, ולא להשאיר את הדברים רק בגדר סיסמאות.
    כתבת צדדים שונים של מורכבות בנושא של לימודי החול. מצד אחד ראוי לעורר סקרנות, אבל מצד שני זה מאד קשה, וברור שיש תלמידים שלא תתעורר אצלם סקרנות. כמו כן, יש נושאים שמצד עצמם הם יותר משעממים.
    גם אני מסכים שהנושא מורכב. ואין לי פתרונות קסם איך ליצור התעניינות כלפי לימודים.
    עם זאת, אני חושב שאפשר להגביר הרבה יותר את הרצון להעמיק ולהרחיב את הידע שלנו. אני חושב שהיום בכל התרבות שלנו הנקודה הזאת דורשת שיפור.
    מה אפשר לעשות?
    כל אחד שמעורר בקרבו את הרצון להרחיב את ולהעמיק את ידיעותיו, ומנסה לעורר את החברה סביבו לעניין הזה, הוא שותף למהלך. אם הורים יעודדו את הילדים שלהם לחקור ולהתעניין, הילדים יגיעו לבית הספר עם יותר חשק, מאשר ילדים שכל שאיפתם היא רק לשחק וליהנות, ובדרך צריך גם להביא תעודה ראויה הביתה.
    לכן אני חושב שמעבר לפרטים איך מעוררים רצון ללמידה, יש כאן גישה כללית שחסרה בתרבות היום. השאיפה שלי היא שלא הרדיפה אחרי הישגים היא שתניע את החברה האנושית, אלא הרדיפה אחרי החכמה ותיקון העולם.
    לשנות את כל העולם איני יכול, אך לקדם את עצמי בכיוון, ולעודד את משפחתי, חברי וסביבתי לכיוון כזה, זה מה שאני משתדל לעשות.
    אז השאלה שאני שואל את עצמי היא- איך אני מעודד את עצמי להיות אדם יותר טוב ויותר נוטה לחכמה, ומתוך כך איך לעורר גם אחרים?

    האם הצלחתי להסביר איך אני רואה את הצעד הקטן הראשון בדרך לחיזוק הדעת בתרבות שלנו?

חובה להתחבר לאתר בכדי להוסיף תגובה - התחברות

2014 © בכל דרכיך דעהו